方志敏：在斗争实践中学习军事1922年，方志敏投身工作。此前他是一个学生，既没接受过军校教育，也没参过军、带过兵。参加后，方志敏主要从事党团工作，也没有经历正规的军事斗争实践。大失败后，方志敏回到家乡领导斗争，从“毫无斗争经验”到带领红军由弱到强、创建红十军，最终成为优秀的红军将领。

　　学生时代的方志敏是一个黑暗社会的反抗者，曾领导过多次反抗斗争，如状告弋阳九区漆工镇所贪赃的余巡官、驱赶工业学校贪污学生伙食的赵校长等，这些斗争都没能成功。这让方志敏逐渐认识到，要与黑暗的势力斗，不进行武装斗争“绝无取胜的可能”。1926年11月，方志敏指导九区农民协会占领漆工镇所，缴获两支好枪、一支坏枪(被称为半条枪)，“两条半枪闹”成了方志敏军事斗争生涯的起点。

　　1927年3月，方志敏在南昌重组农民自卫军，进一步认识到党领导武装斗争的重要性，他在会见江西万年县农协代表时说：“县农协成立，一定要有武器。”这时，北伐途中的蒋介石已经暴露出背叛的苗头，形势危急。党内一些负责同志却反而要求各地农协和工人纠察队缴枪放下武器，但方志敏没有盲从。1927年5月下旬，方志敏筹集到70多条枪运往弋阳，受到不公正的警告处分，但他始终没有动摇武装斗争的信念。

　　大失败后，方志敏等党人被江西当局“礼送出境”，他辗转吉安、鄱阳等地从事党的活动，最终回到弋阳开展斗争。这时，弋阳党的地方组织已经遭到严重破坏，农民武装被打散。重建党的组织，重新拿起武器来斗争，成为最紧迫的工作。方志敏一回来，7天内就重新组织起二十几个党支部，农民也很快武装了起来。群众手中有了枪，就有了与土豪劣绅和军队斗争的底气。但方志敏“检查我们的武装，实在太少了，力量太不够了”。因此，决定亲自去鄱阳搞枪。到鄱阳后，情况却发生了变化，“的警备团，现在变成豪绅地主忠实的守门狗了”。幸好一个负责同志家里还留有十支枪，正准备送往鄱阳县衙门。在方志敏的严正批评下，这位同志最终同意让他取走这十支枪。

　　1927年12月10日，以横峰楼底蓝家农民抗捐为导火索，弋横年关拉开了序幕。声势浩大，起义的烈火很快燃遍弋横地区。在起义中，农民团迅速发展，仅一个多月的时间，弋横两县就组织起了上百个团。如此大规模的起义引起敌人恐慌，招致疯狂反扑。一个多月后，农民团会攻横峰县葛源失败，部队转到磨盘山区开展游击战争。不久，方志敏建立起赣东北根据地第一支正规的红军武装——工农军第二军第二师第十四团一营一连，约20人枪。这支队伍实力虽小，但却是党在赣东北区域内掌握的一支正规武装，是的“星星之火”。

　　磨盘山的游击战异常艰辛，环境十分恶劣，最困难的时候，“不但无扎机关的地方，连藏身地也难找到。日间不能走路，要在夜间悄悄地走;大路不能行，要找偏僻的小路走;房屋不能住，要躲在树林里、岩石下或水沟里的茅蓬里去住”。1928年5月下旬，军队对磨盘山大举进攻。危急之下，连队领导在一个叫方胜峰的和尚庙里开会讨论对策。会上有人提出放弃根据地、埋枪分散逃跑的主张，方志敏坚决反对。最终，方志敏说服了大家，确定了反“围剿”和巩固、扩大根据地的战略。方胜峰会议3天后，红军即击溃了弋阳靖卫团的进攻，取得金鸡山战役的重大胜利。金鸡山大捷，粉碎了敌人的第一次局部“围剿”星空体育官网，有力地巩固了根据地，红军队伍乘胜发展，兵力增为一个团。从此，对敌军事斗争与根据地政权建设相辅相成，军事力量由团扩大到军，根据地不断扩大，全盛时期横跨闽、浙、赣、皖四省边界，拥有近50个县，中心地区人口达百万之多，是土地时期党领导的六大战略区之一，形成了盛赞的“方志敏式”根据地武装割据的大好局面。

　　弋横起义的农民团主要由农民组成，缺乏指挥战斗的经验，更谈不上军事理论的指导。因此，方志敏意识到必须培养自己的干部，“造就红色指挥员”。后不久，方志敏就在漆工镇附近的大溪头举办了为期一个半月的短训班，又称临时军事教导队，培养起义积极分子100余人，由黄埔军校毕业的邹琦担任负责人，解决军事教育和训练的专业化问题。1928年秋，“围剿”磨盘山的军一个营的官兵起义或投诚，红军队伍迅速扩大，许多连和排一级的指挥员由起义投诚的下级军官和士兵充任，培养红军干部的需要更加迫切。1929年10月，方志敏在弋阳吴家墩正式创办了正规的军事学校——信江军政学校，邹琦任校长，方志敏亲自兼任政委。1930年下半年，军校改名为中国工农红军学校第五分校。分校一直办到1934年10月方志敏率北上抗日先遣队出发为止，为闽浙皖赣红军培养了数以千计的优秀指挥员。

　　军校的教学内容分为军事和两类。军事课约占70%，以实际操练为主、课堂讲授为辅，着重提高红军指挥员的战术水平。课内容更丰富，不但讲党的历史、社会发展的历史、苏联的十月、中国各地的苏维埃运动等，还讲红军的建军原则、如何纠正军队中的不良倾向等，既提高学员的水平，武装头脑，又学习军事，武装学员们的手足，让大家明白为谁打仗、如何打胜仗，能力和军事指挥能力共同提高。

　　军校的教学方式不断改进。刚开始，学员们全部的学习和训练都在军校，后来则改为在校学习训练与部队实际战斗相结合，学员先在军校学习训练三个月，再到部队实习一段时间，最后回军校集中交流和总结提高。经过这样的改进，学员们加强了实际军事锻炼，一毕业就能上前线。吴克华曾是红五分校学员，他回忆：“我们直接体会到打击敌人的味道，也看到了干部实际指挥战斗的情形。”在军事实践中培养锻炼干部，增长指挥才干，从而大大提高了红军的战斗力。

　　方志敏善于从军事斗争实践中总结经验，在向中央、省委的报告中他注重总结，被俘入狱后仍然没有停止思考，将此写入了狱中文稿。方志敏的思考总结全面而深入，从组织到保障、从战役到战术等等都有涉及。在方志敏的领导下，赣东北红军总结过许多有效的战术并冠以通俗易懂的名称，如“扎口子、打埋伏”“打小仗，吃补药，吃得下就吃，吃不下就跑。”其中“吃补药”是指用敌人的装备来武装自己，主要有两个方法，一是袭击敌人的小型弹药库，二是袭击孤立的小股敌人。这种战斗规模小，要求速战速决，搞到弹药就走。方志敏的这些军事实践探索与关于游击战争的战略战术不谋而合。

　　从1928年2月建立起正规军队到1930年7月成立红十军，仅用两年多时间。这期间，方志敏在对敌斗争实践中学习战争、学习军事、壮大红军。1933年1月，红十军改编为红十一军调入中央苏区，有力地支援了中央苏区反“围剿”斗争，为中国作出了重大贡献。